做幸福教师——读《诗意生活》有感

游    莉

    一直忙于教学和班主任工作的我，很长时间都没有读此类书籍来充实自我，当我第一次打开这本书时，很快就被书中优美的文字和耐人寻味的话语所吸引，深入阅读后，在钦佩作者文笔的精致优雅的同时，自己的心灵也被深深的触动了。合上书我不禁问自己“作为一名教师，我幸福吗？”回想自己四年多的教师生涯，工作和生活中有太多的阻碍以及琐碎的事困扰着我，特别是担任班主任工作以来，肩膀上的担子是越来也重，来自学校的压力、学生的压力、家长的压力，有时候真让我透不过气来，在想想那并不丰厚的待遇，能谈得上幸福吗？但冷静思考，在这些苦与累的背后，偶尔还是有些许欣慰，每当我想到教师这份职业的神圣、想到社会给予的那份尊重、想到孩子们眼中包含的渴望，我想这就是一种幸福和快乐的滋味，也是追求诗意生活的过程，那么，如果让我们的生活和工作充满快乐，有幸福感呢？从书中我悟出了几点体会

    一、关爱学生，成为学生的良师益友

    教育的过程是教师施之以爱的过程，爱生是教育好学生的前提，有人说“没有爱就没有教育“这是颠扑不破的真理，在教育过程中教师善于观察学生的优点，发现学生的闪光点，从中捕捉教育的契机，这就是爱；给予学生充分的信任，尊重学生人格，在生活中和学生中帮助他们树立自信，培养他们学会克服困难，这也是爱；在与学生深入交往的过程中，我们才能在师生情谊中体会到教师职业的重要性和幸福感，读书前我就是这样的体会，读书后使这种意识在脑海中更加深刻和坚定，它教会了我如何与学生建立一种平等的师生关系，它启迪了我处理学生问题时应采用适合的方式方法；它鞭策着我满怀热情的全心全意的投入到教育工作当中，并让我深深感受到，作为灵魂工程师的我们，必须走入学生的心灵深处，帮助他们解决青春道路上的种种困难，当孩子们在我面前露出最真挚笑容的时候，我才更能感觉到自身的价值和人生的意义，体会到一种他人无法感受的快乐，我想凭着我心中的那份幸福感，我一定会培养出幸福的学生，让他们自信、自立、自强的面对人生

    二、善于调整自我心态

    如今很多教师都出现了不同程度的职业倦怠，它正消磨着无数教师对工作的热情，总觉得做任何事都没有幸福可言，其实幸福随处可见，只是缺少发现幸福的眼睛，我觉得幸福可以来自于工作，来自于家人、朋友，来自于平日的闲暇时光，买件心仪的衣服，买本喜爱的书籍，逛街、旅游、泡吧，不是也常感到幸福吗？肖教授提出“对教师而言，要养成专业心态中的良好心态，就是要学会接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，用积极的心态看待世界，幸福是一种感受，敞开心灵去感受，幸福无处不在，肖教授梯别指出“拥有健康人格的人，不会浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观心态的人，不会将精力浪费在对付情绪起伏上，拥有健康自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头论足；拥有稳定精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中，拥有积极自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定“，我想，作为一名教师学会善于调整自我的心态，保持一种乐观、积极的态度去面对一切，只有这样才能让工作、生活时刻充满五彩斑斓。

    三、提高专业素养，不断追求幸福

    教师的专业素养是影响教师幸福人生的重要因素，一个拥有很高专业素养的教师在工作当中应该是轻松且自信的，很容易完成工作任务，并不断的在工作当中积累经验，做任何事情都得心应手，如果专业素养不高，做任何事都会十分吃力，工作和生活中也很难感受到轻松和愉悦，更谈不上诗意美了，那么提高专业素养的有效途径之一就是读书，如今是一个信息万变的时代，学生的学情发生了巨大的变化，如果我们不紧跟时代的步伐，不断为自己充电，那么我们将无法因材施教，因此无论任何一个年龄段的教师都应该学习更新的、更适应时代需求的教育教学理论，实现思想乃至行动上的完美转变，特别是我们青年教师更是需要书籍的滋养，从书中寻找促进自身专业成才的钥匙，做一名学习性的教师，做一名与时俱进的教师，从更多更好的书籍中，促进自身专业成长，从专业成长中感受诗意般的幸福生活，只有这样才能营造一个良好的循环，一个能感受到生活幸福的教师也更有可能以更积极和光明的心态，更饱满的热情关注自己的专业成长，因此不断完善自我的过程，也是追求幸福的过程

    总之，肖教授的这本书使我受益匪浅，我相信读书能使我成长，我也相信我的付出与努力会得到信任、尊重与爱戴，就让我们一起营造书香校园，拥有一份积极的心态去享受自己的幸福人生吧！