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抓课堂深化内涵携名校图谋发展（附图）
发表时间：2010-4-16 17:30:16 天气状况：心情指数：浏览次数：
抓课堂深化内涵携名校图谋发展 2010年4月16日，我校举行了以 “成长在课堂——有效教学、个性课堂” 为主题的“第十六届教育教学研讨会”，研讨会上除了研究课研评外，还进行了“树德中学基地班”授牌仪式。课堂是师生成长的主阵地，从一所学校的课堂，能看出学校的教学质量和办学品质。我校在成都市推行城乡统筹、教育均衡、教育现代化进程中，把握先机，联系实际，立足质量，立足高效的展开了一系列课堂文化建设活动。 “同课异构”是这一系列课堂文化建设活动之一。教学有法，教无定法。同样的教学内容，面对不同的学生，不同的老师教授的方法不一，手段不一，风格不一，效果也会不一样。为努力推进课堂教学改革，向课堂40分钟要效益，为激发了教师对教学活动的多角度、全方位思考，促进教师间相互探讨、相互学习的教研氛围，同时进一步推动并提升教学质量，我校开展了本届教育教学研讨活动。活动中有八位老师从主题班会和文化教学两方面进行了研究课展示，班会课涉及“孝、慎独”两个内容，文化课涉及“西部开发的重要阵地—新疆、人民解放战争的胜利”两个内容，每个内容分别由两位老师采用不同的方式进行教学，既针对学生实际又体现教师风格，实现教与学的完美统一，体现教学的实效与高效。从本质上来讲，“同课异构”的教学方式，是我校富有特色和实效的校本教研。它与其它教改活动是一体的，宗旨是促进教师的专业成长，目的是提高育人质量，追求是彰显育人个性，以扎实有效的教学实践，探索适合学校新课改的策略和范式，为学校的现代化发展，夯实内涵基础，赢得发展先机。为贯彻落实科学发展观，切实推进区域内的教育均衡、协调发展，促进办学体制多样化，扩大优质教育资源，满足不同潜质学生的发展需要，真正实现因材施教，育人为本，将教育现代化工作落到实处，我校继2009年与成都七中合作，在开办“七中教学直播班”后，今年又与树德中学合作，建立“树德中学基地班”，本着“合作、交流、共享、发展”的原则实行互动办学。拟在教师队伍建设、学生特长发展和长线培养、学生社团建设、校园文化建设等方面加强交流与探索，深度合作、协同共进。研讨会上，树德中学党总支书记陈华忠和我校校长杨书文共同主持了 “树德中学基地班”授牌仪式，双方确定了教学结对，深度合作；共同备课，创生智慧；教育同步，评价统一；定期“留学”，整体跟进；全面交流，整体提升等方面的合作方式，这标志着我校又将拥有了一个崭新的教学品牌。我们可喜的看到，在教育现代化进程中，我校坚持以人为本，因地制宜，着力内涵建设，从现代教育观念入手，加强教育行为、教育手段、教育管理的现代化，在推进教育现代化实践中，努力实现课堂的现代化进而实现办学的现代化。相信这一切努力都会取得成效，三十七中会在以人为本的现代化教育之路上发展得更好、更强！
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抓课堂深化内涵携名校图谋发展

2010年4月16日，我校举行了以 “成长在课堂——有效教学、个性课堂” 为主题的“第十六届教育教学研讨会”，研讨会上除了研究课研评外，还进行了“树德中学基地班”授牌仪式。

课堂是师生成长的主阵地，从一所学校的课堂，能看出学校的教学质量和办学品质。我校在成都市推行城乡统筹、教育均衡、教育现代化进程中，把握先机，联系实际，立足质量，立足高效的展开了一系列课堂文化建设活动。 “同课异构”是这一系列课堂文化建设活动之一。

教学有法，教无定法。同样的教学内容，面对不同的学生，不同的老师教授的方法不一，手段不一，风格不一，效果也会不一样。为努力推进课堂教学改革，向课堂40分钟要效益，为激发了教师对教学活动的多角度、全方位思考，促进教师间相互探讨、相互学习的教研氛围，同时进一步推动并提升教学质量，我校开展了本届教育教学研讨活动。活动中有八位老师从主题班会和文化教学两方面进行了研究课展示，班会课涉及“孝、慎独”两个内容，文化课涉及“西部开发的重要阵地—新疆、人民解放战争的胜利”两个内容，每个内容分别由两位老师采用不同的方式进行教学，既针对学生实际又体现教师风格，实现教与学的完美统一，体现教学的实效与高效。

从本质上来讲，“同课异构”的教学方式，是我校富有特色和实效的校本教研。它与其它教改活动是一体的，宗旨是促进教师的专业成长，目的是提高育人质量，追求是彰显育人个性，以扎实有效的教学实践，探索适合学校新课改的策略和范式，为学校的现代化发展，夯实内涵基础，赢得发展先机。

为贯彻落实科学发展观，切实推进区域内的教育均衡、协调发展，促进办学体制多样化，扩大优质教育资源，满足不同潜质学生的发展需要，真正实现因材施教，育人为本，将教育现代化工作落到实处，我校继2009年与成都七中合作，在开办“七中教学直播班”后，今年又与树德中学合作，建立“树德中学基地班”，本着“合作、交流、共享、发展”的原则实行互动办学。拟在教师队伍建设、学生特长发展和长线培养、学生社团建设、校园文化建设等方面加强交流与探索，深度合作、协同共进。研讨会上，树德中学党总支书记陈华忠和我校校长杨书文共同主持了 “树德中学基地班”授牌仪式，双方确定了教学结对，深度合作；共同备课，创生智慧；教育同步，评价统一；定期“留学”，整体跟进；全面交流，整体提升等方面的合作方式，这标志着我校又将拥有了一个崭新的教学品牌。

我们可喜的看到，在教育现代化进程中，我校坚持以人为本，因地制宜，着力内涵建设，从现代教育观念入手，加强教育行为、教育手段、教育管理的现代化，在推进教育现代化实践中，努力实现课堂的现代化进而实现办学的现代化。相信这一切努力都会取得成效，三十七中会在以人为本的现代化教育之路上发展得更好、更强！

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